Office of the Registrar

Classroom Scheduling

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在这里找到所有你需要安排教室的东西!

建立课程设置

各部门和学术单位负责:

  • 决定每学期开设哪些课程
  • 不同部分的数量
  • 这些课程将提供的日期和时间

然后，各部门必须按照学生的要求安排课程 CourseLeaf Section Scheduler (CLSS). 有关CLSS的更多信息，请参阅 UMKC课程教学指南.

通过Pathway查看课程时间表(Requires log-in)

客座版本的课程安排(不需要登入，只适用于非pathway使用者)

密苏里州参议院法案389要求在Web站点上显示准确的课程时间表，以及为每门课分配的教师以及他或她的证书和学生对教师的评分.

教室安排和预定房间

预定教室上课

  1. 查看官方课堂调度政策和标准会议时间 Provost Policy Library.
  2. 标准/讲座课程将根据最大入学人数和教室规模之间的最佳匹配使用对数调度软件进行分配. 检查房间容量和调度信息 Ad Astra.
  3. 实验室和工作室课程将根据学术单位的要求分配.

为会议和其他活动预留房间

一学期的课程安排确定后, 如有需要，教室空间可预留作其他会议之用. 教师和工作人员应该我们 Ad Astra事件请求表单 要求预订房间.  

 

 

额外的调度信息和资源

每个学期的课程表最初都是通过复制上学期的课程表创建的.

课程是根据每个系在新学期想要提供的内容进行编辑的.

 

Fall Schedule

在CLSS中生成，并于11月1日前进行部门评审 

课程表在寒假结束前通过CLSS提交给注册主任办公室

发表于Pathway杂志3月第一周

Spring Schedule

在CLSS中生成，并于4月1日前进行部门评审 

暑期学期结束前通过CLSS向注册办公室提交时间表

发表在十月第一周的Pathway上

Summer Schedule

在CLSS中生成，并于6月1日前进行部门评审 

9月中旬之前通过CLSS向注册办公室提交时间表

发表在十月第一周的Pathway上

以下人员被分配为各自部门的学术安排联系人.

学术安排联系人
Department Name Email
Applied Language Institute Adam Shoemaker shoemakera@xgcr.net 
建筑与城市设计 Nate Milburn milburnn@xgcr.net
Biology Uyen Tran tranu@xgcr.net
Biomedical Engineering Uyen Tran tranu@xgcr.net
Bloch School of Management Nancy Wilkinson wilkinsonn@xgcr.net
Chemistry Lauren Petrillo petrillol@xgcr.net
Civil Engineering Nate Milburn   milburnn@xgcr.net
Classics Jeffrey Rydberg-Cox rydbergcoxj@xgcr.net
传播学与新闻学 Jennifer Underwood underwoodj@xgcr.net
Computer Science Tanya Henderson hendersontg@xgcr.net 
Conservatory - Dance DeeAnna Hiett hiettd@xgcr.net
Conservatory - Music Helen Perry perryh@xgcr.net
Conservatory - Theatre Brandon McWilliams brmcwilliams@xgcr.net
刑事司法与犯罪学 Rebecca Hartman rh2xd@xgcr.net 
牙科-本科和专业 Danita Johnson johnsondan@xgcr.net
Dentistry - Graduate Jessica Moniz monizj@xgcr.net
地球与环境科学 Nate Milburn milburnn@xgcr.net
Economics Jill Folsom folsomj@xgcr.net
Education Brad Martens martensbm@xgcr.net
电气与计算机工程 Lauren Petillo petrillol@xgcr.net
英国语言文学 Cassandra Allen cjallen@xgcr.net
General Education Taylor Amberg tcaxw3@xgcr.net
Graduate Studies Nancy Hoover HooverN@xgcr.net
高中大学课程 Dea Marx marxd@xgcr.net
History Rachel Forester foresterrl@xgcr.net
Honors Gayle Levy levyg@xgcr.net
人文和社会科学-一般 Alicen Lundberg lundberga@xgcr.net
Law Amanda Campbell acampbell@xgcr.net
Mathematics and Statistics Tanya Henderson hendersontg@xgcr.net 
Mechanical Engineering Lauren Petrillo petrillol@xgcr.net
Media and Art Design Kristin Anderson kacdr@xgcr.net 
Medicine - Professional Connor Fender fenderco@xgcr.net
Medicine - Graduate Julie Banderas banderasj@xgcr.net
Military Science Tanya Henderson hendersontg@xgcr.net 
Nursing and Health Studies Casey Bauer bauerc@xgcr.net
Pharmacy Shelly Janasz janaszs@xgcr.net
哲学与政治学 Rebecca Hartman rh2xd@xgcr.net 
Physics and Astronomy Lauren Petrillo petrillol@xgcr.net
Psychology and Counseling Robin Lehman robin.lehman@xgcr.net
种族、民族和性别研究 Jill Folsom folsomj@xgcr.net
Social Work Heidi Updike updikeh@xgcr.net
Sociology Maria Olson molson@xgcr.net
University College Andrea Carr carral@xgcr.net
世界语言和文化 Maria Olson molson@xgcr.net 

根据所需的访问类型，将访问请求发送给注册和记录或LMS团队.

  1. To grant Instructor, Teaching Assistant, 学术单元调度程序必须向路径中的管理员访问权限发送请求 registrarscheduling@xgcr.net 添加将在一个工作日内自动在Canvas中分配访问权限的用户.
    • 教师和助教可以查看Pathway和Canvas的成绩, 以及访问Canvas中的内容.
    • 管理员可以访问Canvas中的成绩.
  2. 授予课程生成器在Canvas中的访问权限, 学术单元调度人员或课程讲师必须向LMS团队发送请求 its@xgcr.net to add the user in Canvas.
    • 课程生成器在Canvas中被指定用于创建, editing, or deleting course content. Course Builder角色提供对测试的访问, student roster, 其他学生无法获得的内容和其他不适合学生的材料. 它不提供获得成绩的途径.
    • 课程构建器将能够在Canvas中与学生进行交互，以进行或监控讨论, 并回应询问. 这通常用于一些不需要评分访问权限的助教, 内容管理器或认证目的.

通道和LMS使用的详细说明(PDF)

教职员工可以在Ad Astra中查看教室大小和其他调度信息, UMKC使用的房间调度软件.

使用Ad Astra来帮助安排课程

 

院系调度员可以在CourseLeaf Section Scheduler (CLSS)中查看和编辑即将到来的学期时间表。, UMKC使用的学期调度软件.

courselleaf Section Scheduler - CLSS

CLSS调度器的详细说明

Components: 课程的形式，如讲座、实验、讨论等. 这些都是在课程最初在UMKC目录中创建时设置的, 并且只能在课程修改表格上更改. 对于课程的所有部分，组件必须保持相同.

Clinical: Supervised, 在诊所和其他与健康相关的环境中进行的先前研究理论的实际应用. 常被列入护理、卫生专业和医学课程.

Field Studies: 校外实践指导，由一名教师与一名或多名学生. 典型的部分是自然科学和社会科学，以及一些人文学科的教学.

Independent Study: 一对一的指导允许更大的个性化学习和自我指导. 指导性研究是基于教师和学生之间商定的主题.

Individual Lessons: 通常是一对一或小组授课的音乐或其他表演艺术指导.

Internship: 为学生提供在各自领域获得经验的机会. Instruction is hands-on, 体验式学习可能需要额外的研究和书面作业.

Laboratory: 实验课:一门课程中进行实验的课堂或实践部分, 课堂专题或其他练习. 结合所提供的材料，进行. 也可以指完成这些活动的房间.

Lecture: 教师们在教室里讲课，一次一个教师给多名学生讲课. 讲座是一门课程或课程的一部分，主要是面对面的授课. 虽然它通常是在一个由教师领导的小组环境中呈现，但课程也可能包括小组活动. 通常以讲座形式授课的课程应始终标记为讲座组成部分. 教学模式可能有所不同(1).e. 网络，面对面，通信.)

Practicum: 指导，实际应用先前学习的理论. 经常被列入教育和社会工作课程.

习题课/研讨会/讨论: 一种教学形式，它将小组聚集在一起，围绕不同的主题或主题进行反复的会议，每个人都应该参加，或者是一个小组讨论相关讲座中介绍的主题，以补充教学并允许讨论.

Studio: 亲自动手，互动，以项目为导向的一对一或小组授课. May apply to art, architectural studies, 纺织服装管理, or broadcast media, 电影创作与传播指导.

教学模式是课堂内容教学的主要传递方式，与课堂的各个组成部分相互关联, 比如“面对面”或“只能上网”.“不同的部分可能有不同的教学模式.

Instruction Modes
Code Description Definition
P Classroom based

该课程有71%-100%的定期面对面授课，每学时750分钟. 这个班可以在校园的教室里开会，也可以在另一个物理会议地点开会. 课堂可能使用不超过29%的在线选项来配合面对面的教学.  

  • 例:上午10:00-10:50在校园教室举行MWF会议. 
  • 例:上课时间为下午12:30-1:45，在校园教室上课
  • 示例:上午10:00-10:50在校园教室举行MWF会议. 一些异步在线教学为学生准备“翻转”星期五. 而不是周五的讲座, 课堂时间是用来做互动的工作，比如讨论, problem-solving, 回答家庭作业问题, 以及传统上只在课外进行的小组活动. 在线测验在周五上课前进行，以确保学生已经涵盖了备课所需的材料.  
RF RooFlex

在安排好的课堂会议上, 学习活动使学生能够平等地参加面对面和在线上课. 学生可以自行决定参加面对面或同步虚拟出席，以最好地适应他们的每周时间表. 在交付期间，课程可以使用不超过50%的完全在线选项.   如果允许额外的异步参与，教师将在上课的第一周通知学生.   

该课程需要在校园教室(或其他物理会议地点)进行专门的安排，由教学团队提供同步的在线授课. 每周同步参与的期望将在注册时指定. 

电子学习认证:课程和讲师认证都是必需的 
多模式教室指定和教员认证 
B 混合舱(减少座位时间)

混合式课程的参与者有五次或更多的在校时间. 30%-74%面对面授课，30%-74%在线授课，但不超过100%. 课程包括要求的课堂出勤和在线教学.  课堂外有大量的课外活动, 用什么来代替一些课堂会议.  在750分钟/学时的课程时间中，有一部分是使用各种电子学习技术和资源，而不是在实体教室中进行的. 它有时被称为混合型.  

  • 例如:上午10:00-10:50在校园教室上课，上课时间由网络教学/活动代替. (减少至少30%的座位时间，代之以等效的在线教学/活动). 
OC 混合式在线校园(以在线为主)

OC课程的参与者在校园里会在 上见一到四次面. 该课程面对面授课0-15%，在线授课16-100%，但不超过100%. 大部分课程都是通过各种在线学习技术和资源的活动和互动进行的. 这些活动可以实时(同步)发生，也可以异步发生. 作业和其他课程相关活动的完成有明确的截止日期. 

  • 校内会议包括但不限于一次的迎新会, on-campus proctored exam, 当面展示和评估.  

电子学习认证:课程和讲师认证都是必需的 
OS 主要在线同步

课堂主要是在线进行的，75%-99%的教学活动都是通过使用各种在线学习技术和资源进行的. 该课程要求教师和学生之间进行实时(同步)互动, 通常通过使用在线会议工具. 课程的特点是课程教师和课程参与者之间进行定期和实质性的在线互动，这种互动既可以同步进行，也可以异步进行. 作业和其他课程相关活动的完成有明确的截止日期. 该课程可能只有1%-25%的面对面授课. 

  • 示例:课程在下午6:30-8:00进行异步在线活动. 会议可以从任何教室或办公场所传送. 

电子学习认证:课程和讲师认证都是必需的 
OA 主要在线异步

75%-99%的教学和学习活动通过使用各种电子学习技术和资源在网上进行. 该课程不需要教师和学生之间的实时(同步)交互. 该课程的特点是在课程教师和课程参与者之间进行定期和实质性的异步在线互动，尽管可能会有很少的面对面会议, 比如学期开始时的入学指导或者面对面的要求, 监考考试需要1%- 25%的人参加. 作业和其他课程相关活动的完成有明确的截止日期. 

  • 例子:在写作强化课程中, 这个班不定期开会, 但可能会在网上以小组形式见面，或者在预定的约会或双方都有空的时间与导师见面.  学生们使用在线协作工具编辑彼此的论文，并可以根据需要与导师进行虚拟会面. 
  • 本课程的大部分内容包括讨论各种媒体(案例研究), written, video, 音频)使用在线工具写作, comment, reflect, debate, or persuade, 模拟课堂讨论. 个人或小组演示录音可能是学生展示对材料理解的另一种形式. 

电子学习认证:课程和讲师认证都是必需的 
DS Wholly Online Synchronous

本课程100%在线授课，并通过电子通讯进行互动, 对应或等效机制, 教师和学生在物理上彼此分开, 学生们必须定期(每周)在同一时间在线聚会, bi-weekly, 或每月一次)，以便通过互联网进行“会议”. 作业和其他课程相关活动的完成有明确的截止日期. 这门课对亲自上课的要求为0%. 

  • 示例:课程在下午6:30-8:00进行在线T，并进行同步在线活动.  

电子学习认证:课程和讲师认证都是必需的 
DA Wholly Online Asynchronous

本课程100%在线授课，并通过电子通讯进行互动, 对应或等效机制, 教师和学生在物理上彼此分开, 教师和学生没有固定的会议时间. 作业和其他课程相关活动的完成有明确的截止日期. 这门课对亲自上课的要求为0%. 

电子学习认证:课程和讲师认证都是必需的 
VI Video 课程通过互动视频会议定期授课，每学时750分钟. 这门课一般在隐蔽的地方上课，学生也可以选择通过LMS系统登录来上课.

2010年夏季之前的教学模式包括:DR(定向研究), IL (individual lesson), IN (internet), IS (independent studies), NP(网上及面对面), P (in-person), VI (video).

Buildings Codes: See the page of building codes.

Instructor of Record: See definitions for 纪录类别指导员(PDF).

Cognos节注册报告: See detailed instructions.

Ad Astra事件请求表单: See detailed instructions.